 |
 |
 |
|
|
|
|
Västgötaskolan förmedlar en helhetsförståelse
Västgötaskolan arbetar med ett projektbaserat och problemorienterat undervisningskoncept som fokuserar på de fördelar som följer av arbetssättet. Att förmedla helhetsförståelse till eleven. Kunskaper från olika ämnesområden sätts i sina totala sammanhang. Detta är en viktig del av det ”miljöterapeutiska” arbetssätt som skolan använder sig av. Västgötaskolans elever har ofta vid sin ankomst till skolan en överförenklad, egocentrerad och ibland förvirrad syn på omvärlden. Genom att till eleverna överföra de sammanhang, traditioner och beroenderelationer som konstituerar vårt samhälle gynnas, dels deras förutsättningar att relatera på ett konstruktivt sätt till det omgivande samhället, dels deras inlärningsmässiga kompetens. Skolan förmedlar en förväntan på eleven att samarbeta med andra i grupp. Inom samhällets alla delar förutsätts man samarbeta på detta sätt. En tidigt grundlagd social träning gynnar givetvis elevens förmåga till meningsfullt utbyte med de sociala sammanhang han/hon skapar och befinner sig i. En idé om varför olika saker måste läras in och hur det inlärda kan tillämpas. Detta förstärks om målet utformas i en beställarrelation med människor utanför skolan. Därmed får slutresultatet en reell giltighet vilket gör eleven till aktiv medproducent, snarare än ett passivt ett bedömningsobjekt. |
|
|
Nyheter
|
|
|
|
|||||
